I would just like to make a product review since I am using this TFT since more than 1 year, I think I have a objective opinion about it.

• Good image & colors
• No shadows at display borders
• Inch / size
• Nice menu access (invisible buttons at the front)

• no angle adjustment
• absorbing dust
• claw marks can be made easily at material
• DVI cable was too short for me (1.5m)

• Du musst Skripten kaufen. Du limitierst damit die Anzahl der Lehrveranstaltungen, die ein (finanziell beschränkter) Student besuchen kann. Zweitens bekommst du keine digitale Version, um das Skript durchsuchen zu können. Drittens; obwohl du dafür zahlen musst, bekommst du nur ein Exemplar in lokaler Sprache und meist enthält es inhaltliche wie auch Rechtschreibfehler.
• Skripten sind nicht öffentlich und frei zugänglich. Scheint als hätte die Professoren die Informationsrevolution verpasst. Zumindest zeigen sie damit symbolisch, dass die Qualität der Skripten ungenügend für eine Veröffentlichung ist. Und die Menge an Dokumenten, Skripten und Lernmaterialien ist geringer als erwartet (vermutlich werden sie nur nicht verteilt).
• Um möglichst viel Freiheit zu erlangen, sind Prüfungstermine frei wählbar. Nur wird diese Freiheit dadurch zerstört, dass man bei Hausübungen an genaue Zeitspannen gebunden ist. Der Kritikpunkt: Hausübungen sollten alle am Anfang des Semesters ausgegeben werden und nur die Abgaben sollen an Deadlines gebunden werden.
• Professoren schaffen es nicht die einheitliche & konsistente Oberfläche der Universität zu verwenden. Der Verwaltungsaufwand steigt damit für den Studenten (wöchentliches Überprüfen der Prüfungstermine und Hausübungsdeadlines auf externen Webseiten). Vermutlich ist es jedoch besser als auf den meisten Universitäten.
• Die Kurse sind teilweise sehr gemixt. Zum Beispiel “Grundlagen der Informatik” spricht viele Aspekte der Informatik an; wie der Titel verrät. Ist auch okay, aber leider gibt es Überschneidungen mit anderen Fächern. Das nervt in dem Moment, wenn man Themen mehrmals hört, aber niemand in die Tiefe des Thema eintaucht. Man vermisst die Herausforderung. “Einführung ist das wissenschaftliche Arbeiten” ist mehr “mache irgendwie in möglichst wenig Zeit” statt den wissenschaftlichen Aspekt zu beleuchten (Notiz: die Vorlesungen waren aber gut). Computermathematik geht leider auch nicht in die Tiefe. Es sagt eher “rtfm” statt auch die Theorie hervorzuheben.
• Softwareentwicklung und das Schreiben guter Software geht wesentlich unter. Paradigmen und Lösungsansätze werden nicht aufgezeigt und jeder Student ist angeregt Probleme irgendwie zu lösen. Allerdings möchte ich erwähnen, dass es zu diesen Themen vielleicht später entsprechende Veranstaltungen gibt; schließlich bringt das 1. Semester erstmal alle Studenten auf ein einheitliches Niveau.
• Die Unterschiede zwischen Tutoren sucken.
• Eine offene Frage bleibt: Hat ein Tutor die Note deiner Studienrichtung anzupassen? (ich bin stark auf der Seite “Nein” und spreche damit gegen die Masse)
• Die meisten Dinge (die du zuvor noch nicht gekannt hast), werden auf einem sehr hohen Niveau erklärt. Ich habe überhaupt kein Problem mit vor-universitären Voraussetzungen, aber einfache Dinge werden oft möglichst komplex dargestellt, sodass “Fremde” auf diesem Gebiet gar keine Chance haben, Zugang zu diesem Thema zu finden.
• Fehler in Angaben sind gängig und nerven.
• Für die Hälfte der Lehrveranstaltungen bekommst du bessere Noten, wenn du alte Tests auswendig lernst als wenn du versuchst, die Dinge wirklich umsetzbar zu verstehen.
• Für manche Dinge ist man komplett auf sich alleine gestellt. Die Ausarbeitung des Thema für “Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten” als Beispiel. Auf der anderen Seite muss man für kleine, dumme Aufgaben gemeinsam arbeiten (C Programmierung, Probleme aus den Themen RegEx, Datenbanken oder Logik gemeinsam lösen). Die Differenzen halte ich für sehr extrem.
• Teil einer Prüfung: Nennen Sie alle Lehrveranstaltungen aus dem Themenbereich Mathematik, die sie im Zuge ihres Studiums besuchen werden. Der wissensrelevante bzw. praxisbezogene Teil dieser Aufgabe ist mir bisher noch nicht klar.
• Teil einer Prüfung: Die Frage “May you use images under Public Domain at your homepage?” ist mehrdeutig und kann nicht beantwortet werden (Ö hat kein Public Domain, Public Domain lässt sich nicht als gemeinfrei übersetzen).

Die Vorteile?

• Da sind einige wirklich coole Typen draußen
• Die Infrastruktur auf der Universität ist ziemlich gut
• Newsgroup als Kommunikationswerkzeug *rockt*
• Du setzt dich wirklich mit vielen technischen Dingen und Werkzeugen auseinander; was *rockt* (im Vergleich zur Schule )

sys006′s HDD is not working. sys004 has lots of issues (I mentioned before). My university USB stick is destroying (make binary trash out of plain text files) my files continously (backuping every week). Something has to change.

Computer systems suck.

• “Larry Page and Sergej Brin are both college dropouts.”
  [I've watched Larry Page's University of Michigan commencement add. So I was sure Larry wasn't]
• “For each mistake, you find in Knuth’s works, you will receive 10 dollars.”
  [Nope. The amount of money has a hexadecimal background. See Knuth reward check]
• “GCC is the GNU C Compiler.”
  [It was renamed to GNU Compiler Collection due to GCC's ability to compile Ada, ASM, ... source codes]
• “search.wikia.com is a search engine.”
  [It was shut down at 31th of March 2009]
• “TeX’s version number is Pi.”
  [Knuth is not dead.]

Yep, I am very much into all that cultural-historical stuff.