% interpretation.tex % % HowTo write interpretation for school lectures % Version: 1.1 % % Copyleft 2009, Lukas Prokop \documentclass[11pt,a4paper]{scrartcl} % PACKAGES \usepackage{ngerman} \usepackage{fullpage} \usepackage[utf8]{inputenc} \usepackage{multicol} \usepackage[sf]{titlesec} \usepackage[dvips,pdftex]{geometry} \usepackage{amssymb} \usepackage{graphicx} \usepackage{pstricks} \usepackage{pst-node} \usepackage{pst-plot} \usepackage{boxedminipage} \usepackage{booktabs} \usepackage{eurosym} \usepackage{comment} % CONFIGURATION \pagenumbering{arabic} \setcounter{tocdepth}{2} \parindent0mm \parskip2mm %\topmargin25mm \headheight10mm \headsep10mm \setlength{\unitlength}{1cm} \author{Lukas Prokop} \title{Betriebsanleitung für Interpretationen} \date{10 Mai 2009} \newcommand{\degree}{$^\circ$} \newcommand{\mdegree}{^\circ} \begin{document} \maketitle \tableofcontents \pagebreak Bei Interpretationen geht es darum, den Hintergrundgedanken des Autors eines Textes zu analysieren. Was bewegt ihn zu genau dieser Wortwahl? Wieso beschreibt er genau diese Szene so genau? In einer Interpretation m\"ochte man genau diese Fragen beantworten. \\ Damit man aber nicht einfach die Interpretation konzeptlos runterschreibt, sollte man sich trotzdem an allgemein g\"ultige Regeln festhalten. Zuerst nimmt man sich einen Notizzettel und schreibt alle Auff\"alligkeiten des Texts zusammen. Diese Notizen brauchen wir vorwiegend f\"ur den Hauptteil. Hier nenne ich einmal ein paar Stichworte: \section{Die Analyse} \begin{enumerate} \item Technische Vorgangsweise \begin{itemize} \item Text zusammenfassen (im Pr\"asens) \\ Fasse den Text in 2-3 S\"atzen zusammen. Beziehungweise sollte die Zusammenfassung etwa 5\% der Gesamtl\"ange der Interpretation in Anspruch nehmen. Unsere Fragen an dieser Stelle: \\ Was ist das Zentrum des Textes? Was geschieht? \item Einleitender Satz \\ Schreibe einen einleitenden Satz f\"ur die Interpretation. Er sollte einen Hinweis auf das Thema, einen ersten Eindruck vom Text vermitteln, sowie Textsorte, Titel, Autor und Entstehungs- bzw. Erscheinungsdatum enthalten (fehlt einer der Punkte, kann er evtl. auch sp\"ater nachgeholt werden).\\ zB In Peter Handkes Erz\"ahlung ''Wunschloses Ungl\"uck'' wird der Versuch unternommen, einerseits den Selbstmord seiner Mutter gestalterisch zu bew\"altigen und andererseits die Rolle der Sprache als Kommunikationsmittel zu analysieren. \end{itemize} \item Erfassung des Aufbaus \begin{itemize} \item Erfassung \\ Stelle die Merkmale des Texts fest. Dazu z\"ahlen zB die Erz\"ahlschritte, Einleitung-Hauptteil-Schluss, die Vorgeschichte, der H\"ohepunkt und das Ende (offen oder geschlossen?). Wird eine analytische Technik\footnote{ Wie bei Krimis, wo die Tat am Anfang passiert und der Fall im Laufe der Handlung aufgekl\"art und die Tat am Schlu"s erkl\"art wird (der Anfang ist anfangs verwirrend und kommt am Ende nochmals klar zum Vorschein).} verwendet? Stelle fest, ob sie vorhanden sind, wo sie vorkommen und wie sie sich auf den Text auswirken. \end{itemize} \item Beziehungen innerhalb des Texts \begin{itemize} \item Beziehungen \\ Stelle Beziehungen zwischen den Texten fest. Kommt der Titel auch im Text selbst vor? Passt er zum Text? Wie \"andert sich die Situation im Laufe von Anfang bis Ende? Bleiben die Charaktere gleich? \"Andert sich der Erz\"ahlstil? Gibt es einen bewegenden Punkt, der alles \"andert? \end{itemize} \item Struktur, Thema, Inhalt \begin{itemize} \item Inhalt \\ Was wird erz\"ahlt? Was erz\"ahlt der Autor? Was wird in den Vordergrund gestellt? \item Thema \\ Wovon handelt der Text? Geht es um Liebe, Abenteuer, Horror oder Lebenserfahrungen? \item Untersuchung des Erzählkerns \\ Finde heraus, was der Grund daf\"ur sein k\"onnte, weshalb der Autor dieses Thema gew\"ahlt hat. Hat er im Leben eine solche Erfahrung gemacht? \item Untersuchung von strukturierenden Mitteln \begin{itemize} \item Handlung \item Personen \item Perspektive \begin{itemize} \item auktorial \\ Der allwissende Autor kommentiert die Figuren; er steht \"uber den Figuren; 1. oder 3. Person Singular \item Ich \\ Erz\"ahlt aus seiner Sicht als Beteiligter der Handlung; hat eine authentische Wirkung; 1. Person Singular \item personal \\ Aus der Sicht einer Person erz\"ahlt; meist eher au"senstehend; erzeugt eine Authenzit\"at und Objektivit\"at; 3. Person Singular \end{itemize} \item Raum \\ In welchem Raum befindet sich die Handlung? Erweitert sich dieser Raum im Laufe der Handlung? Spielt er eine Rolle in der Handlung? \item Zeit \\ Kommt es zu einer Zeitdehnung\footnote{Sehr ausf\"uhrlich \"uber ein kurzes Ereignis erz\"ahlen} oder Zeitraffung\footnote{Sehr knapp \"uber ein langes Ereignis erz\"ahlen}? Wieso findet dies genau an dieser Stelle der Handlung statt? \end{itemize} \end{itemize} \item Stil \\ Unter Stil versteht man die einheitliche Darstellungs- und Ausdrucksweise des Autors. Schreibt er sehr emotional? Schreibt er sehr objektiv und kaltbl\"utig? Die zu stellende Frage: Gibt es Abweichung vom normalen Stil des Autors im Text? Findet man auff\"allige Passagen? \begin{itemize} \item Wortwahl \item Satzbau \item rhetorische Figuren \begin{itemize} \item Analyse der Wortwahl \begin{itemize} \item Nominalstil (Nomen dominieren; Verwendung zB bei Gesetzestexten oder wenn Politiker objektiv wirken m\"ochten) \item Verbalstil (treffende Verben mit schm\"uckenden Adjektiven und Adverben) \end{itemize} \item Analyse des Satzbaus \begin{itemize} \item Parataxe (Hauptsatzreihung: ''HS, HS, HS, \ldots'') \item Hypotaxe (Hauptsatz-/Gliedsatzreihung: ''HS, GS, GS, \ldots'') \end{itemize} \item Satzarten \begin{itemize} \item Ausruf \item Frage \item Aussage \end{itemize} \item Satzl\"ange \begin{itemize} \item Tr\"ummer (Es ist Nacht. Es ist halb eins. Es ist finster. \ldots) \item lange S\"atze (sind schwerer zu lesen) \end{itemize} \end{itemize} \end{itemize} \end{enumerate} \section{Interpretation schreiben} Alles sch\"on und gut. Aber wie schreibt man jetzt eine Interpretation? Schaue auf deinen Notizzettel. \"Uberlege dir, was du gruppieren kannst. Was ist am auff\"alligsten bei diesem Text? Was hat der Autor besonders hervorgehoben? Das solltest du auch hervorheben. Am Anfang der Interpretation kannst du diese Angaben machen bzw. sind das Einstiegsm\"oglichkeiten: \begin{itemize} \item Einleitungssatz (Autor, Titel) \item Literaturgeschichtliche Angaben (zB Epoche) \item Biographische Angaben zum Autor (wenn f\"ur Thema relevant) \item Gedanken zum Titel des Werkes \item \"Au"serungen des Autors zum Werk \item Zitate aus Kommentaren zum Werk \item Pers\"onlicher Bezug / eigene Erfahrungen \item \"Uberraschender Einstieg (zB Zitat aus Text) \end{itemize} Suche eine der Varianten aus, die dir am passendsten erscheint und setze sie um. Baue auch deinen Text nach einer steigenden Spannung auf. Der H\"ohepunkt. Und das Ende. Versuche gerade am Anfang noch eher objektiv zu beschreiben. Gehe dann zur Subjektivit\"at \"uber und lande bei deiner pers\"onlichen Meinung am Schluss. Am Ende kann man auch noch eine Empfehlung oder \"Ahnliches anf\"ugen. Verwende eventuell noch einen Notizzettel, wo du festhaltest, wo du was erw\"ahnen m\"ochtest. Und wenn du dann die Interpretation selber schreibst und nicht aus dem Internet holst, dann kann nichts mehr schief gehen \texttt{:-)} \section{Copyright} Originale Version: Dez 2007 \\ \"Uberarbeitet: May 2009 \copyright\ Lukas Prokop \\ Emailware: \begin{verbatim} You can use this document as you'd like to. Send me an email if you would like to thank me. \end{verbatim} \end{document} % EOF